|
28/02/2017 09:18
|
Tình hình việc làm sau tốt nghiệp năm 2015
TÌNH HÌNH VIỆC LÀM SINH VIÊN SAU TỐT NGHIỆP NĂM 2015
I. Tình hình chung
Trong năm 2015, Trường Đại học Khánh Hòa (Tiền thân là 2 trường Cao đẳng: CĐSP Nha Trang và CĐ Văn hóa – Nghệ thuật và Du lịch Nha Trang) đã tổ chức 4 đợt xét và công nhận tốt nghiệp cho sinh viên hệ Cao đẳng chính quy, tổng cộng có 1349 sinh viên tốt nghiệp thuộc 37 ngành đào tạo (Xếp loại tốt nghiệp: xuất sắc: 0, Giỏi: 25, Khá: 916, Trung bình khá: 352, Trung bình: 56).
II. Triển khai công tác điều tra tình hình việc làm sinh viên tốt nghiệp
Đây là công tác thường xuyên hàng năm của nhà trường, trong quá trình đào tạo, nhà trường đã thu thập thông tin về sinh viên để có thể liên hệ trong suốt quá trình đào tạo cũng như sau đào tạo, trong đợt sinh hoạt công dân – học sinh sinh viên cuối khóa, nhà trường đã triển khai phiếu điều tra việc làm đến toàn thể sinh viên, phòng Công tác sinh viên là đầu mối thu thập thông tin sinh viên sau tốt nghiệp.
1. Phương pháp điều tra
- Phương pháp trực tiếp: Phát phiếu điều tra việc làm sinh viên sau tốt nghiệp cho sinh viên năm cuối.
- Phương pháp gián tiếp: Thông qua lớp trưởng, bạn bè, giáo viên chủ nhiệm, giảng viên bộ môn, thông qua người thân, thông qua ứng dụng Forms (Office 365).
2. Quy trình điều tra
Bước 1: Phát phiếu điều tra:
- Phiếu điều tra được phát đến tận tay sinh viên trong đợt sinh hoạt cuối khóa (Tháng 6/2015 – Đối với sinh viên tốt nghiệp đúng thời hạn)
- Từ tháng 6/2016 – 10/2016: Chuyển file mẫu phiếu điều tra cho sinh viên qua email; tạo lập forms điều tra việc làm và cung cấp link qua fanpage của trường Đại học Khánh Hòa đối với những sinh viên chưa nhận được phiếu điều tra trực tiếp hoặc làm thất lạc phiếu.
Bước 2: Thu thập thông tin việc làm của sinh viên:
Từ tháng 10/2016 – 12/2016, nhà trường lập ban điều tra, thu thập thông tin từ các nguồn trực tiếp hoặc gián tiếp như đã nêu ở trên.
Bước 3: Tháng 12/2016: Tổng hợp, thống kê, phân tích số liệu thu thập được và viết báo cáo.
III. Kết quả:
(Chi tiết)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|